Page 9 - G5_Русский язык Я1_LB_P2_170419+

начнёт причитать бабушка, а вместе с ней и мама Турлана. Все помчатся
на тщетные поиски нас, похищенных пришельцами. Вертолёты будут
прочёсывать лес, солдаты будут проверять каждый куст. Так будут искать
(не)один день и (не)два. А на третий день мы, ставшие за это время
textbooks nis edu kz
великими учёными, вернёмся с нашими инопланетными друзьями. Это
будет сенсация! А какие научные открытия и немыслимые изобретения
мы начнём предлагать миру после этого!
Вдруг Актос заскулил ещё сильнее и побежал вперёд, беспрестанно
гавкая. Мы тоже побежали за ним, стараясь не отстать. Сколько минут
бежали, не помню. Но бежали так, что и не заметили, как лес почти
закончился, и появился перед нами мой дедушка, который шёл домой
на обед.
Моя история показывает, что... .

Обратите внимание

Композиционные части эссе-повествования

Завязка – начало события в художественном произведении.

– система, цепь событий.
Развитие Развитие действия может вестись в разном ритме и иметь разное
действия количество кульминаций.
Кульминация – это высшая точка в развитии действия.

– это конец события, заключительный момент в развитии
Развязка
действия.

Говорим

2. Перескажите содержание текста от имени: а) Турлана; б) Актоса. Постарай-
тесь соблюдать последовательность изложения.
3. Объясните, чей рассказ вам больше всего понравился и почему.

Пишем

4. Напишите в группе краткое эссе-повествование. Придумайте историю по
теме урока. Постарайтесь включить все композиционные части эссе-повество-
вания. Используйте ключевые слова урока. Проверьте эссе одноклассника: ис-
правьте ошибки в словах, в постановке знаков препинания, в структуре эссе-по-
вествования.

9