Page 135 -

главных фашистских государств (гитлеровской Германии, фашистской Италии, франкистской Испании), от
анализа, который бы выделял общие закономерности, характерные для каждого из этих государств.
Придерживаясь такого сравнительного метода, мы обнаруживаем следующие основные черты то‑
талитарного государства: а) насильственное установление однопартийной системы, или «единовластия»,
ПРОЕКТНАЯ ВЕРСИЯ
путем уничтожения других партий; б) сращение фашистской партии с государством; в) унификация всей
общественной жизни; г) авторитарный образ мышления и культ национального вождя; д) концентра‑
ционные лагеря…».

Что означало для Муссолини понятие «тоталитарное государство»?
Какие основные черты тоталитарного государства выделяет автор?
Как ты думаешь, почему труд болгарского философа, написанный в 1967 г., в СССР был опубликован
Все права принадлежат АОО "Назарбаев Интеллектуальные школы"
только в 1990 г.?

ЗАДАНИЕ 4. Как ты можешь объяснить высказывание активной участницы испанского республикан‑
ского движения Долорес Ибаррури о том, что «в гражданской войне в Испании решается будущее
Европы»? Аргументируй свой ответ.

ЗАДАНИЕ 5. В резолюции Конгресса Коминтерна, принятой в 1924 г., говорилось «Фашизм пред‑
ставляет собой боевое оружие крупной буржуазии в борьбе с пролетариатом, который она не
в силах сломить путем законных государственных мер. Однако по своему составу фашизм должен
быть признан мелкобуржуазным движением. Питательной средой для его корней являются глав‑
ным образом те средние слои средней буржуазии, которые капиталистический кризис обрекает
на гибель, а также элементы, деклассированные войной, как бывшие офицеры и пр., отчасти даже
некоторые пролетарии, горько разочаровавшиеся в своих надеждах на революцию. Все буржуаз‑
ные партии, и особенно социал‑демократия, принимают более или менее фашистский характер,
прибегая к фашистским методам борьбы с пролетариатом. Социал‑демократия поэтому никогда
не может быть надежной союзницей в борьбе пролетариата с фашизмом».
С какими характеристиками фашистского движения ты можешь согласиться, а с какими нет?
К каким последствиям привели ошибочные установки коммунистов в последующий период?
Подкрепи свои ответы историческими фактами и примерами.

ЗАДАНИЕ 6. Скопируй шаблон фигуры в тетрадь. Впиши ключевое понятие изученного раздела в цен‑
тральном шестиугольнике. В свободных ячейках отобрази разными способами шесть основных поня‑
тий или фактов, которые являются ключевыми в изученном разделе. Ты можешь записывать слова, изо‑
бражать символы и рисунки. Затем попробуй установить как можно больше логических связей между
содержимым разных ячеек.
1

6 2

5 3

4

135