Page 97 - G5_Русский язык Я1_LB_P2_170419+

ного пространства растёт ромашка, обычная полевая ромашка. И мы
смотрим на неё уже не как на обычный цветок, а как на что-то не-
обыкновенное. Это настоящее чудо: хрупкий, нежный, с крохотными
цветочками на тоненькой ножке, он смог пробиться сквозь асфальт.
textbooks nis edu kz
Он пробил этот мощный пласт и теперь спешит жить, тянется к солн-
цу. Какая сила жизни и храбрость нужны, чтобы не испугаться этой
давящей толщи!

Этюд – 1. Рисунок, картина или скульптура, выполненные с натуры, обычно
часть будущего произведения. 2. Музыкальное произведение виртуозного
характера. 3. Небольшое по объёму произведение, посвящённое конкретному
вопросу.

Говорим

6. Представьте, что в вашей школе проходит выставка рисунков «Цветок на
асфальте» и вы выступаете в роли экскурсовода. К вам на экскурсию пришли уча-
щиеся начальных классов.
Составьте диалог экскурсовода и учащихся (8–10 реплик), используя однород-
ные члены предложения. Помните, что ваше выступление и вопросы должны
быть интересными, содержательными.

Пишем

7. Напишите словесный этюд «Что такое чудо?», используя однородные члены
предложения (4–5 предложений). Постарайтесь в вашем этюде выразить свои
чувства к явлению, которое вы могли бы назвать чудом.
В текст можно включить такие однородные члены предложения:
удивляет, поражает, восхищает;
восторг, трепет, уважение;
долгий, мучительный;
сила, мощь;
нежность, слабость.

Рассмотрите схемы однородных членов в рубрике «Обратите внимание»
и скажите, соответствуют ли они составленным вами предложениям.

Обратите внимание
Знаки препинания при однородных членах предложения:
1. [о и о].
2. [и о, и о, и о].
3. [как о, так и о].
4. [о, а о].

97