Page 151 -

с оборудованием были эвакуированы рабочие и специалисты
со своими семьями. В кратчайшие сроки осуществлялось раз‑
вертывание и запуск эвакуированных заводов и фабрик в глу‑
невский, врач‑хирург, лауреат Сталинской премии. Методы пере‑ЕРСИЯ
боком тылу, в том числе и на территории Казахстана. Все, что
не могли вывезти с прифронтовой зоны, – уничтожали.
В условиях форсированного производства товаров на во‑
енные нужды властями широко пропагандировалось движе‑
ние «Работать не только за себя, но и за товарища, ушедшего
на фронт». Тогда рабочие стали выполнять за одну смену две
Все права принадлежат АОО "Назарбаев Интеллектуальные школы"
нормы, таких передовиков производства называли «двухсотни‑
ки». Настоящим героем в советском тылу стал Д. Босый, фрезе‑
ровщик «Уралвагонзавода». Он изобрел приспособление для
одновременной обработки сразу нескольких деталей на фре‑
зерном станке, что позволило ему за одну смену выполнить ■ Эвакуация советских
план на 1480%. Так появились «тысячники». Героизм тружени‑ предприятий в годы Великой
ПРОЕКТНАЯ В
ков тыла получил массовый характер. Отечественной войны
В развитие военной медицины огромный вклад внес А. Виш‑

ливания крови, способы обезболивания и перевязки, разрабо‑
танные им, сократили смертность от ожогов, ран, потери крови.
Немаловажное значение имели и труды З. Ермольевой,
микробиолога и эпидемиолога, лауреата Сталинской премии.
Она сумела создать препарат на основе пенициллина, благо‑ Изучи источники
даря которому было спасено множество раненых и больных. «Никогда не забыть мне жен‑
16 млн. человек в годы войны получили за трудовой подвиг щин тех лет. Сотнями прихо‑
дили они на завод, выполня‑
медаль «За доблестный труд в Великой Отечественной вой‑ ли самую тяжелую мужскую
не 1941–1945 гг.», 199 человек были удостоены звания Героя работу, стояли часами в оче‑
Социалистического Труда. редях и воспитывали детей,
не сгибались под тяжестью
ШАГ 2. Опираясь на текст Части 2, уточни критерии, по которым ты горя, когда прибывала по‑
сможешь определить войну Советского Союза против фашистской Гер‑ хоронная на мужа, сына или
мании как Оте чественную. Аргументируй вывод, что эта война по праву брата. Это были настоящие
может быть названа Отечественной. героини трудового фронта,
достойные восхищения».
В завершение исследования Из воспоминаний академика
Создай проект «Стена славы». Подготовь сообщение о своих предках Е.О. Патона
или земляках, которые воевали на фронтах Великой Отечественной
войны, были участниками партизанского движения или самоотвер‑
женно трудились в тылу. Используй по возможности в своих сооб‑
щениях артефакты – фотографии военных лет, документы, письма,
воспоминания, рассказы, вещи. При разработке проекта определи
содержание и критерии оценивания каждого из этапов работы над
проектом:
Проблема – Проектирование (планирование) – Поиск информации –
Продукт – Презентация.

151