Page 120 - G5_Русский язык Я1_LB_P2_170419+

Изучив данный раздел, вы смогли:

• обсудить, что такое чудо, какие есть чудеса света и Казахстана, что назы-
вают восьмым чудом света;
textbooks nis edu kz
• правильно использовать местоимения;
• грамотно использовать в своей речи заимствованные слова;
• правильно использовать обобщающие слова в предложениях с одно-
родными членами;
• написать словесные этюды, электронные письма, рекламные буклеты,
письмо другу, продолжение текста от лица героя произведения;
• сравнить содержание и структуру текстов.

Лексико-грамматический материал
Лексика Орфография Пунктуация

Заимствованные Правописание место- Обобщающие слова при одно-
слова – слова, при- имений с НЕ и НИ родных членах предложения
шедшие в русский Местоимения с НЕ и Обобщающие слова могут стоять
язык из другого язы- НИ пишутся раздельно перед однородными членами или
ка. Некоторые заим- только в сочетании НЕ/ после них. Если обобщающее слово
ствованные слова не НИ+предлог+местоиме- стоит перед однородными членами,
изменяются по паде- ние. Например: ни у кого, то после него ставится двоеточие.
жам: пальто, шоссе, не с кем, ни о чём. Например: В рюкзаке путеше-
фламинго, кенгуру.
В остальных случаях ственника много вещей: путеводи-
местоимения с НЕ и НИ тель, карта местности, фонарик и
пишутся слитно: никого, многое другое.
некем, нечем. Если обобщающее слово стоит
после однородных членов предло-
жения, то перед ним ставится тире.
Например: В степи, за рекой,
по дорогам – везде было пусто.

Стремитесь выше

Представьте, что вам поручили подготовить специальный выпуск школьных
теленовостей «Чудеса нашей планеты». О каких чудесах природы, архитектуры
вы расскажете? Не забудьте включить информацию о Казахстане!
Распределите в группе роли: корреспонденты, корректор, ведущий ново-
стей. Подготовьте тексты своего выступления, соблюдайте речевые нормы.
Предложите корректору помочь вам отредактировать тексты.