Page 119 -

калось. Произведения авторов, которые были признаны
вредными из‑за своих взглядов или «неарийского» проис‑
хождения, запрещались и уничтожались. Нацисты провели
Нацисты использовали в целях пропаганды даже спорт. ЕРСИЯ
масштабную ревизию объектов искусства в музеях, запретив
почти 16 тысяч произведений полотен «вредных» немецких
и зарубежных художников. Из научной жизни было изгнано
около 2 тысяч известных ученых, в том числе 8 лауреатов Но‑
белевской премии, среди которых оказался физик Альберт
Эйнштейн.
Все права принадлежат АОО "Назарбаев Интеллектуальные школы"
Главной задачей нацистской культуры стало создание
произведений, которые прославляли бы Третий рейх и само‑
го фюрера. Ведущим направлением в архитектуре, живописи
и скульптуре стал монументализм, призванный увековечить ■ Х. Хойер «В начале»
режим Третьего рейха и воспеть культ сверхчеловека – Гитле‑
ра. В искусстве были популярны произведения в патриотиче‑
ПРОЕКТНАЯ В
ско‑романтическом стиле, воспевавшие «немецкую землю»,
«немецкого солдата», «немецкую мать», «немецкий труд».

Культ физически совершенного сверхчеловека активно про‑
пагандировался среди молодежи. Особенно большую попу‑
лярность имела организация «Сила через радость», занима‑
ющаяся организацией досуга, распределением бесплатных
путевок в санатории и лагеря, развитием массового спорта.
ШАГ 1. Прочитай задания. Выбери одно из них.
Задание А. По признанию Й. Геббельса, пропаганда должна была вызывать
у радиослушателей три чувства: восхищение, любовь и ненависть. К кому
должны были испытывать эти чувства жители Германии? ■ Гитлер с трубой в форме
Задание Б. Гитлер однажды сказал: «Дух сопротивления уничтожен нами Геббельса. Карикатура
при помощи радио». Объясни, что он имел в виду.
Задание В. Рассмотри карикатуру. Какая мысль заложена в ней? На осно‑
ве высказываний и содержания карикатуры сделай вывод о роли средств Остановись и подумай
массовой информации в нацификации немецкого общества.
Подготовь развернутый аргументированный ответ на вопрос задания. Вспомни, что такое социа‑
Обсудите ответы с одноклассниками, выбравшими такое же задание. Под‑ листический реализм. Какие
готовьте презентацию своих результатов для класса. общие черты прослеживаются
в культурной политике в СССР
при Сталине и Германии вре‑
Часть 2. ШКОЛА И ОБРАЗОВАНИЕ В ТРЕТЬЕМ РЕЙХЕ мен Третьего рейха? Чем ты
можешь это объяснить?
Нацисты большое внимание уделяли школьному обра‑
зованию и воспитанию. Учебные программы всех учебных Рассмотри подробнее
заведений были унифицированы. Главными предметами исторические детали
в школах стали физическая и военная подготовка. Если уче‑ Предположи, какие слои
ник не сдавал нормативы по физической культуре, его могли населения Германии могли
быть более восприимчивы
исключить из школы. Предпочтение отдавалось идеологиче‑ к нацистской пропаганде.
ским предметам в ущерб всем остальным. Изучение немец‑ Почему?

119