Page 107 - G5_Русский язык Я1_LB_P2_170419+

Говорим

6. Объясните значение устойчивого сочетания слов работать на совесть, ко-
торое встретил ось вам в тексте. Подберите антонимы к фразеологизмам, отража-
ющим отношение человека к труду.
textbooks nis edu kz
7. Расскажите о ситуации из вашей жизни, которой соответствует один из фра-
зеологизмов.

Работать засучив рукава – … Сидеть сложа руки – …
Работать до седьмого пота – … Мастер на все руки – …

Слова для справок: бить баклуши, не покладая рук, палец о палец не ударить,
работать спустя рукава.
8. Составьте 3 предложения с эмоционально окрашенными словами на тему
«Профессия», используя информацию из «Лингвистической копилки».

Лингвистическая копилка
Как вы уже знаете, в русском языке есть слова, с помощью которых мы
можем выразить свое отношение к предметам, признакам, действиям и т. д.
Называются эти слова эмоционально окрашенными.
Например, слова бездельник, лодырь, лежебока, трутень имеют явную
отрицательную (неодобрительную) окраску, а слова трудяга, труженик,
работяга – положительную (одобрительную) окраску.

Пишем

9. А знаете ли вы, что над книгой, которую вы сейчас держите в руках, труди-
лось много людей?
Соотнесите название профессии и виды деятельности, опираясь на толковый
словарь. Запишите их в тетради. Как вы думаете, получилась бы эта книга без ко-
го-нибудь из них? Почему?

1 Автор пишет книгу.
2 Редактор исправляет ошибки, корректирует текст.
3 Корректор занимается вёрсткой текста, подготовкой макета издания.

4 Оформитель разрабатывает дизайн книги.
5 Художник иллюстрирует книгу.
проверяет и исправляет содержание учебника в
6 Верстальщик
соответствии с требованиями.

Говорим

10. Предположите, о чём может быть текст, который называется «Если исчез-
нет профессия…». Предложите свой вариант текста на данную тему. Используйте
названия профессий, а также эмоционально окрашенные слова.

107