Page 56 - G5_Русский язык Я1_LB_P2_170419+

2.11 Поезда и их преимущества

Вы сможете: Ключевые слова
textbooks nis edu kz
понять содержание стихотворений о поездах; поезд
определить их основную мысль, тип, стиль и целевую перрон
аудиторию; купе
восстановить текст рекламного буклета для маленьких рельсы
пассажиров поезда. вагон-ресторан

Говорим

1. Разгадайте ребусы. Объясните лексическое значение разгаданных слов.

2. Составьте предложения, которые будут отвечать на вопросы: Что? Кто? Где?
Почему? Когда? Как? Используйте разгаданные в ребусах слова.

Читаем

3. Прочитайте стихотворения Э. Асадова и Н. Глазкова. Определите, какой общей
темой связаны стихотворения.

Ах, как же я в детстве любил поезда
Ах, как же я в детств… любил поезда, Откуда так славно смотреть в окно!
Таинственно-праздничные, зелёные, Не любят, увы, просыпаться рано,

Весёлые, шумные, запылённые, Не выскочат где-то за пирожком
Спешащие вечно туда-сюда! И не летают, как обезьяны,
Взрослые странны порой бывают. С полк… на полку одним прыжком.
Они по возможности (вот смешно!) В скучнейших беседах отводят души,
Верхние полки не занимают, Ворчат и журят тебя всякий час

56