Page 14 - G5_Русский язык Я1_LB_P2_170419+

5.6 Нет предела совершенству

Вы сможете: Ключевые слова
textbooks nis edu kz
определить основную мысль текста на основе содержания технология
и композиции; научный прогресс
подобрать синонимы к словам; польза
правильно писать гласные О и Ё после шипящих и Ц в прибор
корне слова.

Слушаем

1. Прослушайте отрывок из рассказа. Ответьте на вопросы:
1. О чём этот отрывок?
2. С пользой ли применяется описываемый в рассказе прибор?

Читаем и пишем
2. Прочитайте текст. Скажите, о чём этот фрагмент, с пользой ли применяется
описываемый в рассказе прибор.

– Маша-а-а! Машка-а-а!
– Это Катька Свиридова, – подсказал Маше отчётливый шёпот, но
она уже сама узнала голос Свиридовой и остановилась.

Свиридова улыбалась, отдуваясь после пробежки. Её причёска
растрепалась. Она была бледной и так похудела, что торчали коленки
над белыми гольфами. Наверное, не поправилась до конца, и Машу

это внезапно рассердило: могла бы полежать ещё недельку, но нет, ей
обязательно нужно на репетицию. Тоже мне, Джульетта!
– Как наши ребята? – спросила Катя.
– Как Вадим Киселёв? – шёпотом перевёл автофон её потаённую
мысль.
– Нормально, – ответила Маша после паузы. С тех пор, как она
получила автофон, приходилось каждую секунду быть настороже:
ведь она могла читать мысли, а отвечать нужно было так, как будто ты
ничего о них не знаешь. Они дошли до перекрёстка и остановились.
– Светофор, наверное, испортился. Слишком долго горит красный, –
шёпотом доложил автофон Катину мысль.
«Торопится, – подумала Маша, – соскучилась... А нос острый и

глазки маленькие. Что только Вадим в ней нашёл? Читает много? Так
и я читаю».

14