Page 19 - G5_Русский язык Я1_LB_P2_170419+

са и языки, используемые учениками в школе и дома. Так, например,
лишь малая часть (10 %) моих одноклассников-украинцев знает свой
родной язык, а ребята корейской национальности, и я в их числе, во-
все не владеют языком предков.
textbooks nis edu kz
1. Ученики каких национальностей учатся в классе Максима?
2. Как ученики изучают язык своего народа?
3. Какова цель письма Максима?
4. Что отражает диаграмма?
5. Какими языками владеют татары – одноклассники Максима? Сколько про-
центов из них знают свой родной язык?
6. Ребята каких национальностей в большинстве случаев используют родной
язык в общении?
7. Почему Максим написал письмо именно членам Научно-экспертного сове-
та Ассамблеи народа Казахстана?

Пишем

3. Запишите предложения. Вместо цифр вставьте следующие слова, подходя-
щие по смыслу: телепередача, ученик, близкий, мера, язык, национальный, труд,
национальность. Поставьте их в нужной форме.

1. В нашем классе учатся дети разных (1).
2. Мы благодарим Ассамблею за (2), принимаемые по возрождению и разви-
тию языков и культуры.
3. В будущем мы планируем смотреть (3), транслируемые на разных языках.
4. Использование родного языка не выходит за рамки общения с (4).
5. Диаграмма отражает (5) состав нашего класса и языки, используемые (6)
в школе и дома.
4. Можно ли назвать данные предложения текстом? Почему?

Пишем и говорим

5. Составьте анкету по предложенному образцу. Дополните её 2–3 вопросами.
Ваша задача – узнать больше о родных языках своих одноклассников, об их успе-
хах в совершенствовании родного языка и овладении другими языками.

Ответы
Имя ученика Вопросы анкеты Причины (почему?)
учеников
На этом языке говорят
Какой язык ты считаешь русский мои родители, бабушка
родным? и дедушка.
Максим
На каком языке ты чаще
всего общаешься в школе с
одноклассниками?

19