Page 73 - G5_Русский язык Я1_LB_P2_170419+

Звёзды поражают своей красотой! Далёкие солнца – вот как на-
зывал их Бруно! Он предполагал, что вокруг них вращаются планеты.
Итальянский астроном (не)боялся доказывать, что кометы – небесные
тела, а не испарения в земной атмосфере. Мы с вами знаем, что все
textbooks nis edu kz
элементы мира едины: земля, вода, огонь, воздух, эфир. Но ему это
приходилось доказывать. Земля вращается вокруг Солнца – простой
для нас с вами факт казался в те времена недоказуемым.
Печальная участь ждала Бруно. Его сожгли на костре. Но идеи Бру-
но (не)будут забыты.

5. Составьте с данными ниже глаголами предложения по теме «Космос».
Выберите правильно слитное или раздельное написание НЕ с глаголами. Скажите,
какой глагол используется только в разговорной речи.
(Не)долететь, (не)доумевать, не(исследовать), (не)убедить, (не)дооценить,
не(смочь), не(здоровится).
6. Сформулируйте основную мысль текста одним предложением.

Детали Основная мысль

7. Определите, в каком заглавии текста содержится не только тема,
но и основная мысль:
А. Открытия Джордано Бруно
Б. В чём значение открытий Джордано Бруно для науки?
8. Запишите названия абзацев последовательно в виде плана, чтобы они
отражали главные идеи этих частей.
А. Как пострадал за свои убеждения Бруно?
Б. Кто такой Джордано Бруно?
В. Как Бруно развил учение Коперника?
9. Скажите, какие приёмы делают данную речь яркой,
убедительной. Выпишите эти приёмы.

Говорим

10. Составьте диалог с учёным-астрономом, который
борется за свои идеи (по 3–4 реплики). Используйте
ключевые слова урока.

Пишем

11. Напишите речь (65-85 слов), представляя себя на
месте учёного – борца за науку и используя его жизнен- Джордано Бруно
ный опыт. Используйте НЕ с глаголами. (1548–1600)

73