Page 105 -

textbooks nis edu kz
7.2 Оқушылардың әрқайсысы мектепке қанша уақытта жететінін анықтау
үшін мектеп 60 оқушының арасында сауалнама жүргізді. Алынған нәти-
желер төменде келтірілген (минутпен):

12 15 16 8 10 17 25 34 42 18 24 18 45 33 38
45 40 3 20 12 10 10 27 16 37 45 15 16 26 32
35 8 14 18 15 27 19 32 6 12 14 20 10 16 14

28 31 21 25 8 32 46 14 15 20 18 8 10 25 22

a) Шартта келтірілген деректер қандай түрге жататынын анықта:
сандық немесе сапалық; дискретті немесе үздіксіз.
ә) Деректерді «бұтақ және жапырақтар» диаграммасы арқылы көр-
сет.
б) Жиіліктер полигонын сал.
в) Моданы, медиананы, қатардың құлашын анықта.
г) Оқушылар үйлеріне жеткенше кететін уақыттың орта мәнін тап.

7.3 Келесі шамалардың үздіксіз немесе дискретті
екенін анықта: Дискретті деректерді санауға болады,
олар ұсақ құрауыштарға бөлшектенбей-

а) Бір стақан балмұздақтағы калориялар ді. Үздіксіз деректер ақырлы есептеуге
саны. келмейді, кез келген екі мәннің арасында
ә) 50 оқушының математикадан тестілеу міндетті түрде басқа мүмкін мәндер табы-
лады. Төменде екі мысал келтірілген:
бағалары. • Иттердің саны дискретті шама болып
б) Он бес жастағы оқушының салмағы. табылады. Жарты ит деген ұғым жоқ.
в) Шай ыдысындағы судың көлемі. • Қардың биіктігі үздіксіз шама боладі.
г) Көлдегі алабұғалардың саны. Қардың биіктігі біртіндеп және үздіксіз
ғ) Мысық денесіндегі жүн талшықтарының өседі. Егер сен қардың биіктігін өлше-
саны. сең, онда дәл мәні, мысалы, 25,8 сан-
д) Жылқы қылының ұзындығы. тиметр болуы мүмкін.
е) Көпқабатты үйдің биіктігі.

7.4 Таңдамада келесі телефон нөмірлері кездеседі:

5965184, 6542913, 7980291, 2889675

а) Х шамасы — таңдамада кездесетін цифрлар. Осы шаманың M
жиіліктерінің кестесін толтыр.
ә) Салыстырмалы жиілікті тап.
б) Абсолютті жиіліктер полигонын сал.

 Статистикада абсолютті жиілік деректер жиынтығында қандай да бір
нақты мән қанша рет пайда болғанын көрсететінін сен білесің. Сонымен

105