Page 19 -
P. 19

1.6  Химические свойства

                    и применение оснований

           ваний. Используй следующий набор лабораторного оборудования и хи-ЕРСИЯ
           ЗАДАНИЕ 1. Изучи текст, назови процессы и предложи неуказанные           Какую роль играют
           реагенты:                                                                щелочи в пищевой
               а)  В чашке Петри по поверхности воды «бежит» серебристый кусо-      промышленности?
                  чек, оставляя за собой следы малинового цвета.
               b)  Ученик пропускает углекислый газ, «дышит», используя коктейль-
                  ную трубочку, в пробирку с прозрачным раствором и наблюдает
   Все права принадлежат АОО "Назарбаев Интеллектуальные школы"
                  образование белой мути.                                          КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА
               с)  К индикатору «метилоранж» добавили бесцветный раствор 1, ко-
                  торый изменил цвет индикатора на красный. К полученному рас-     ■  растворимые
                  твору добавили бесцветный раствор 2, после этого цвет раствора     и нерастворимые
                  изменился на оранжевый, при дальнейшем добавлении бесцвет-         основания
                  ного раствора 2 приобрёл желтый окрас.
                                                                                   ■  амфотерные основания
              ПРОЕКТНАЯ В
           ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА «Химические свойства оснований»                     ■  реакция
              Исследуй химические свойства растворимых и нерастворимых осно-         нейтрализации

           мических реактивов.
              Оборудование: штатив с пробирками, 1 пробирка диаметром 25–32 мм
           для датчика рН, обучающая система SPARK, рН-метр, пипетки, горелка/
           спиртовка, пробиркодержатель, шпатели, промывалка с дистиллированной
           водой, газоотводная трубка с пробкой.
              Реактивы: растворы индикаторов метилоранжа и фенолфталеина,
           растворы соляной кислоты, гидроксида натрия, гидроксида аммония,
           гидроксида меди (II), гидроксида алюминия, сульфата меди (II), хлорида
           железа (II) и (III), в пробирке с пробкой раствор известковой воды, твердый
           карбонат кальция, оксид цинка.
              Инструкция к эксперименту:
               i.  Поочередно в пробирки с растворами гидроксидов натрия, каль-
                  ция, меди и аммония внеси датчик рН-метр. Результаты экспери-
                  мента внеси в таблицу рН растворов.
               i.  В  пробирки  с  растворами  1–2  мл  гидроксидов  натрия,  кальция,
                  меди и аммония добавь 1–2 мл раствора соляной кислоты в при-
                  сутствии индикатора фенолфталеина.
               iii.  Нагрей растворы гидроксидов натрия, кальция, меди и аммония
                  в пламени горелки в присутствии индикатора фенолфталеина.
               iv.  В  растворы  гидроксидов  натрия,  кальция  и  аммония  в  присут-
                  ствии индикатора пропусти углекислый газ, полученный из кар-
                  боната кальция.
               v.  К растворам солей (1–2 мл) сульфата меди, хлоридов железа (II)
                  и (III) прилить 1–2 мл раствора гидроксида натрия.
               vi.  В две пробирки раствора гидроксида алюминия прибавь: в первую –
                  раствор соляной кислоты, во вторую – раствор гидроксида натрия.
               vii.  Просмотрите  видео  эксперимента  по  взаимодействию  оксида
                  цинка с гидроксидом натрия.
              Запиши все наблюдения во время экспериментов, составь уравнения
           химических реакций, сравни химические свойства растворимых и не-
           растворимых оснований, сформулируй вывод о химических свойствах

                                                                                                         19
   14   15   16   17   18   19   20   21   22   23   24