Page 136 -

6.4 Числовые характеристики

(среднее значение, размах,

мода, медиана)

textbooks nis edu kz
Нахождение абсолютной и относительной частоты данных эксперимента помо­
гает организовать и сравнивать данные. Другие средства статистики, такие, как
среднее значение, размах, мода и медиана являются дополнительными инстру­
ментами сравнения данных.

1. С вышеперечисленными понятиями ты познакомился в курсе 6 класса. Чтобы
вспом нить их, установи соответсвие между понятием, его определением и
формой записи.

Понятие Определение форма записи

Размах самый часто встречающийся результат эксперимента M
o
Мода сумма всех значений результатов эксперимента, �
деленная на количество результатов
Среднее арифмети­
ческое (или просто разность между наибольшим и наименьшим M
e
среднее) значениями результатов эксперимента
серединное значение, когда результаты
Медиана R
эксперимента упорядочены

2. Кто читает больше: мальчики или девочки? Поясни свой ответ.

В классе было проведено исследование о том, сколько книг было прочитано уча­
щимися в прошлом месяце. Результаты исследования приведены ниже:
Девочки

Количество книг 3 4 5 8 12 ЗАПОМНИ!

Частота 3 2 3 1 1
Каждый результат
Мальчики записывается в соответствии
с его частотой.
Количество книг 3 4 5 6 7
Частота 2 4 1 1 1

а) Сортируем данные.

Количество книг, которые прочли девочки, может быть записано в виде
следующего ряда чисел:

Девочки: 3, 3, 3, 4, 4, 5, 5, 5, 8, 12.
Аналогично проведи сортировку данных относительно количества книг,
прочитанных мальчиками.
Мальчики:
б) Найди числовые характеристики для данных генеральных совокупностей
и сравни их.
в) Можешь ли ты сказать, кто больше читает: мальчики или девочки?
136